Las escuelas británicas están recibiendo una cifra récord de £540 millones al año en fondos adicionales del gobierno para educar a los niños que no hablan inglés como lengua materna.
Según cifras del Departamento de Educación (DfE) obtenido por el Correo diarioel gobierno ha aumentado el gasto en educación para estudiantes de habla no inglesa en £125 millones (165 millones de dólares) sólo en los últimos cinco años. Esto significa que el gasto anual ha alcanzado ahora un récord de 540 millones de libras esterlinas (710 millones de dólares).
El documento señaló que el dinero se divide entre las escuelas en función del número de estudiantes que tienen el inglés “como idioma adicional”, y la mayor parte de la financiación se gasta en profesores de inglés como segunda lengua, asistentes de enseñanza bilingües e incluso traductores para comunicarse con los padres.
Como resultado de la migración masiva hacia el país impulsada por el establishment de Westminster, algunas escuelas se han visto obligadas a dedicar aulas enteras a niños inmigrantes, que son separados hasta que alcanzan suficientes habilidades en inglés escrito y oral para unirse a los estudiantes nativos.
El director del Centro de Investigación sobre Educación y Empleo de la Universidad de Buckingham, el profesor Alan Smithers, afirmó: “Los datos son otro ejemplo más del efecto distorsionador de la inmigración descontrolada.
«Los niños nacidos en Inglaterra necesitan toda la ayuda que puedan conseguir; el 40 por ciento suspendió el GCSE de inglés el año pasado. En cambio, el dinero se destina a enseñar inglés como segunda lengua.
«Si los niños nacidos en el extranjero están aquí legalmente, tenemos el deber moral de educarlos, pero el gobierno realmente debe ocuparse de la migración ilegal».
Los niveles récord de migración, que comenzaron bajo la administración de Tony Blair y fueron impulsados por las liberalizaciones migratorias posteriores al Brexit de Boris Johnson, han tenido un impacto dramático en la composición del sistema educativo británico.
Según un informe de julio, actualmente hay 1,8 millones de hablantes no nativos de inglés en las escuelas, o alrededor de uno de cada cinco estudiantes. Esto era aproximadamente 700.000 más que hace una década.
Un informe separado encontró que los estudiantes británicos blancos son ahora minorías en una cuarta parte de las 25.000 escuelas primarias y secundarias de Inglaterra.
Es probable que esto exacerbe aún más los problemas que enfrentan los estudiantes blancos de clase trabajadora, quienes el gobierno admitió a principios de este año han sido “ignorados” durante mucho tiempo porque quedaron rezagados con respecto a otros grupos étnicos.
Algunos, incluido el profesor Peter Edwards de la Universidad de Oxford, han argumentado que los estudiantes blancos de clase trabajadora a menudo han sido vistos como “pasados de moda” y “no dignos” y que muchos consideran que tienen “ventajas o privilegios inherentes” debido a su color de piel, independientemente de su origen socioeconómico.
El presidente de la Campaña por una Educación Real, Chris McGovern, quien sostiene que debería haber un límite del 20 por ciento de personas que no hablan inglés en las escuelas, dijo: “En términos de logros educativos, los hijos de inmigrantes son una historia de gran éxito ya que la mayoría de sus padres están muy motivados y dan el mayor valor a la educación.
«Pero sus necesidades han distraído a las escuelas de la clase trabajadora blanca, que está atrapada en los últimos puestos de las clasificaciones de logros y se está quedando cada vez más atrás. Al ignorarlos, estamos acumulando problemas masivos para el futuro al crear una gran parte de nuestra población desempleada y no empleable.
«Necesitamos dejar de sentir tanta lástima por los niños inmigrantes y derramar algunas lágrimas por la generación olvidada, los niños blancos de clase trabajadora. Son los niños Cenicienta que nunca pueden ir al baile educativo».
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